“聚焦课外 优化阅读”——记县继续教育中心（王宅送培）专题培训

3月30至31日，县继续教育中心组织开展“聚焦课外 优化阅读”专题培训。全国著名特级教师张祖庆和桐乡市教育局教研科研室葛永藤老师及工作室成员丁淑英老师作专题指导。此次活动旨在提升教师阅读指导能力，进而激发学生阅读兴趣，引领学生高效阅读，全县89名教师参加培训。

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引领示范

张祖庆老师在阅读指导方面新奇而富有创意，深受广大教师的喜爱。本次他带来的是神奇的《遇见神奇飞书》一课，课堂上，他将读绘本、赏电影巧妙地融为一体，给每位学生带来了一场“神奇之旅”。生动活泼的课堂引导学生关注图画，更关注文字，将图画与文字结合起来阅读思考，在阅读方法上给予了总的引领。学生在观察、想象、表达过程中，激活创意读写天赋，也让在座听课老师身临其境。

桐乡市实验小学教育集团城北小学的丁淑英老师带来的是《我的妈妈是精灵》导读课。课堂上，丁老师以角色代入的方式，化身为精灵，巧用猜想有依据的思路给学生上了一节充满童趣和想象的课，同样给教师如何指导学生用好猜读法作了最生动的示范。阅读指导离不开猜想，并不是天马行空的想象，得有理有据才行。老师还可以借助孩子丰富的想象力串联整堂课，利用层层设问，步步引导，一节灵动活泼、生动有趣的课便水到渠成了！

茭道小学语文教师苏芳老师带来了《神笔马良》导读课。苏老师的阅读指导课，注重发挥插图的“桥梁”“导航”作用，巧妙利用精致美观的插图，吸引学生注意力，而后通过看图猜文、看图梳理，看图想象等一系列方式，引导学生顺利完成阅读，同时也对学生利用插图写好看图习作作了巧妙指导。一节精彩纷呈的导读课，给老师们带来多方面启示。

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探究展示

王宅镇中心小学老师们也展示了四节阅读课。

何靖老师引领的《摇摇船》和《小刺猬理发》导读课，抓住了低段学生的年龄特点，引导学生通过做动作、用武义方言、打节拍、表演等多种方法，关注学生体验，充分激发了学生阅读兴趣。

郑航芳老师的《中国神话传说》导读课，则引导学生通过大胆猜测、尽情想象和画一画的方式探索神话的神奇之处，还放手让学生自行拟定阅读计划并自主发现问题，然后讨论交流完善计划，发挥了学生的主体性与自主性。

吴琼瑛老师的《中国民间故事》推进课，让学生通过自己手绘情节图了解了民间故事的发展；通过比较神和人的异同，更深入地了解了中国民间故事创作手法和思路。

徐晓奕老师的阅读分享课通过“寓言故事我来说”、“寓言故事我探究”、“寓言故事我知道”三个板块，进行了故事身份证、读书记录卡、课本剧表演等分享活动。

课后，在场老师们还结合以上四位老师不同类型的阅读指导课进行探讨交流，提出了不少新颖独特的学生阅读指导策略。

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路径指引

张祖庆老师在讲座《让伴读成为一种新常态》中，就阅读素养如何提升，分启动、导读、自读、分享、延伸五个阶段展开交流。他特别强调学生导读阶段和分享阶段，老师应当介入引导与分享，建议语文老师们要以兴趣至上、温柔以待；集体备课、集思广益；弱水三千 只取一瓢饮；适当留白……种种方法策略方面上的指导促使在座老师豁然开朗。伴读不仅要循序渐进，还得有理有法，参训老师们学有所得，必将学以致用。

葛永藤老师的讲座《四会：练就阅读教学能手》，用形象生动的事例，深入浅出地讲解了阅读教学变简单的具体方法和策略，教老师们养成会用科研意识审视、讲好故事、会进阶思考、会研究式实践的“四会”阅读教学能手。沿着这样一个清晰的路径进入一种深度思考，基于研究状态下的实践，效果会更好。

雷君苏老师的讲座《同读一本书 相伴共成长》引领在场老师共读《平凡的世界》。她希望通过共读一本书这样的读书形式，可以携手一群人，让师生共读成为校园最亮丽的风景线。

“我们的征途是书籍的星辰大海。”教师是大海中的领航者，通过自身深入学习、学有所得、学以致用，脚踏实地不断思考实践，更好引导学生热爱阅读、高效阅读、专注阅读，我县大阅读之花定会“春色满园竞相开，今年花胜去年红”！