儿童文学作家  段立欣

在发言之前，我想先说两件事情。不久前，我的微博收到一个家长的留言，内容是这样的：你就是写《西北风炖豆腐》的那位大师吗？我儿子看了你写的故事，也要吃，你会做吗？这种垃圾故事也能出版，配当作家吗？

我看了后哭笑不得，非常想怼回去：你配做家长吗？

还有一次我带孩子去看大马戏，一位扮演成美人鱼的马戏演员从跳板上跳进水池，顿时马戏团上空飘下了无数的彩色泡泡，这些泡泡在灯光的照射下格外美丽。我旁边一个四五岁的小女孩惊喜仰头看着，拍着手说：哇，好美啊！结果他爸爸无情地说了一句：不要看，都是破肥皂水啦！

顿时，一个美好梦幻的氛围被这位家长打破了。我当时的感觉就是，特别的无奈。

一个孩子可以在她漫长的人生中，随着她的成长，学会各种科学知识。但是她的童年就这么短短几年啊！我们当家长的，为什么要急于戳破孩子们美好的想象呢！

这太残忍了。

我经常会为这些事情担忧，为那些被家长磨灭了想象力的孩子担忧，为那些毫无想象力的没有色彩的人生担忧。

但这也激励了我。正是因为这些担忧，我才要写更多的童话，来让更多孩子们感受到想象力的美好。

我总说我是一个老作者，老的不是年龄，是写作的时间。

从小我的肢体就不是很协调，不擅长各种游戏和运动，下雪天都不敢出门，出门必摔跤。所以我最喜欢做的事情就是在家看书和写作，小学时创作童话其实脱离不开模仿。书上写三根金头发，我就写三颗魔法弹珠；人家写老鼠开飞机，我就写青蛙划小船。这让我很苦恼，总觉得自己写的东西没意思。

因为我上学时学的是油画，我的美术老师说的一句话点醒了我。他说，艺术就是先要靠近大师，去琢磨他去模仿他。然后再远离大师！

虽然后来我不画画了，但艺术是相通的。绘画和写作一样。

靠大师特别近的人也很优秀，但慢慢会变成匠人。你觉得她的作品挑不出任何问题，但就是没什么意思，好像似曾相识；一旦我们先靠近，偷学会了东西再远离大师，那时候才知道自己想要表达的是什么，才能拥有属于自己风格，自己思维的作品。

我喜欢写童话，因为童话可以很自由。

童话创作最吸引我的一点就是，我们可以把平淡无奇的生活，变得非常有趣。要知道，把已经固定好的思维打破重组，其实是非常好玩的。

什么是固定思维？打开冰箱，看到里面放的是冰镇西瓜。就是固定思维；打开冰箱发现里面住着一只企鹅，就是打破了固定思维。但是从逻辑上来说又似乎说得过去，于是这就给出了另一种意外的惊喜，一种和现实生活融为了一体的想象力。

有一次我去学校给孩子们讲写作课，看着坐了满操场上的孩子，我忽然想到，如果操场边上有个大拉链多好，拉开拉链，把操场地面整个翻个面，操场背面是个游泳池。当然这个游泳池是没有水的，只要装满水，我们就可以上游泳课了。

就是这样，把一成不变的操场，和衣服上的拉链打乱重新组合在一起，一个童话点子就变得既巧妙又符合童话逻辑了。

在我的童话创作中，我很喜欢用这种“嫁接”出来的逻辑。把毫不相干的两件事情或者东西结合在一起，并且结合得很有逻辑。

这是一种挑战，就像一种思维的游戏一样过瘾。

而且我固执地认为，童话这种形式可以囊括一切选题。开心的，幸福的，悲伤的，残酷的。可以写美好生活，未来世界，也可以写生老病死，未知空间。简直是无所不能。因为这样，我才迷恋童话这种创作方式。

我喜欢写童话，而且喜欢用幽默的语感来写。

语感这个东西很有意思，别人模仿不来。也许我们的选题是老生常谈，关于梦想，关于母爱，关于生死。上下五千年，脱离不开的这些主题，但每个人不同的故事和语感，塑造了同样可以击中人心的故事。

我呢，喜欢写快乐一些，语言幽默一些，语调轻松一些的童话。我也希望能有更多的人喜欢。

生活本来就已经很不容易了，大人和孩子何不都来读读童话，通过那些有趣的语句，意想不到的情节，充满想象力的逻辑，来欢笑，来落泪，来思考，来明白那些和哲学书籍上讲得一样的道理。

其实我们生活的世界，本来就是一篇童话。