【阅享美好】读书伴我行 教师同成长
随着新年的钟声悄然而至，桐琴小学的新教师们即将迎来第一个学期的结束。为促进新教师共同成长，1月22日，桐琴小学开展了一场新教师读书分享活动。
我们先讲一个故事：“两个人分别有一个苹果，互相交换后每个人还是一个苹果；两个人分别有一份知识，互相交换后每个人就有两份知识。”
伴随着王思远老师的故事开场，桐琴小学新教师读书分享会正式开始。
分享会中王思远老师谈到了对于每一个新教师都会面临的问题，在《新教师工作全手册》这本书中有类似的案例分析。要将书本中相通的知识结合班情，利用好前辈总结的班级管理经验，在不断尝试中走出属于自己的新道路。
随后颜榕老师分享了自己对于阅读的理解，她认为阅读始终是教师自我成长的重要环节，通过阅读反思，在阅读中学习，不断精进教育教学技能。
让阅读成为常态，支撑着我们的职业精神
在平日的生活中，新教师们喜欢阅读好书，读书带给了新教师们独特的感悟。
王传昊老师喜欢读一些有哲理的书籍，他谈到：作为一名教师，在教书育人的同时，也要丰富自己的精神世界，而书籍，是最好补充精神食粮的来源。作为人类进步的阶梯，我们应该在传授知识的同时，丰富自己，把自己作为学生模仿的风向标，在教室内与学生一起读书与成长。作为新教师，我们更应该巩固自己的知识储备，去模仿与学习书本中传递出的真知。
董文珊老师是一年级的数学老师，对于一年级的孩子，她总是又爱又气，也正是这样的一群孩子，让她在读书的过程中感悟了道理，要赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，欣赏每个孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步吧！让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，真诚地帮助他们，奇迹一定会发生在你身边。
《给教师的建议》一书中有一段话，让徐梦毅老师感触很深：课堂要令人感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，有时甚至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。让课程变得有趣，最大限度地调动学生兴趣，激发学生潜能，是上好一节课的关键所在。
郭江辉老师谈到教育教学，有着独特的理解，教育不仅是知识的传授，更是关怀和包容的展现。让我们用爱心和耐心温暖每一个孩子的心灵，让他们在学习的过程当中感受到被尊重和被理解成为快乐成长的种子。