对县人大常委会主任会议“关于优化中小学布局规划的建议”落实情况的回复

人大常委会办公室：

在认真研究县人大常委会主任会议“关于优化中小学布局规划的建议”之后，我们认为三条建议切合当前教育实际和百姓需求。有不少工作需要加快落实，也有不少困难亟待克服解决，进一步促进我县教育优质均衡发展。为此，我们立即召集教育及相关部门进行专题研究，围绕七条具体工作问题清单，回复如下：

一、合理调配学位资源，缓解学位供给矛盾

现阶段，学位供给存在两个突出问题：一是小学段进入存量高峰，入学矛盾主要是城区、工业区学位供不应求，南部山区学校生源不足；二是中学段进入入学高峰，现有学位非常紧张。教育部门主动采取针对性措施，尽最大努力调配学位资源。城区和工业区学校挖潜招生，2024学年对原计划进行了调整，最大限度满足群众入学需求。积极引导新居民子女到其他南部山区具备有住宿条件的小学就读，目前南部山区学校大部分学生为新居民子女。

二、有序推进布局调整，扩大中学学位供给

目前中学段已经迎来入学高峰，根据小学学生人数预测初中将在2026年、高中将在2029年迎来入学最高峰，现有办学规模已经不能满足入学需求，有序推进中学布局调整，加快项目建设已迫在眉睫。一是积极开展中学创办布局调整工作；二是加快在建项目建设。城南中学、北岭中学、泉溪中学投入使用后，新增初中学位5500个，调整到位后，中学段基本能满足入学需求。

三、多措并举保障师资，加快满足办学需求

一是努力破解学段师资短缺问题。加大教师招聘力度。2023学年共组织开展了7个批次的教师校园招聘工作和3个批次的面向社会公开招聘工作。2024年共招聘事业编制教师116人，合同制教师34人，戏曲合同制教师1人、国企合同制员工1人。其中招聘初高中教师50人。实行跨学段教师调配。二是出台制度加大编外教师建设力度。计划制定出台《武义县中小学非编教师管理办法（试行）》，加强队伍管理，提高财政保障力度。要求学校薪酬管理细则应按照“多劳多得、优绩优酬”原则，充分考虑非编教师的工作岗位、年限、业绩等因素，并适当拉开分配档次，不得搞平均分配。同时教育与人社部门协调，拟制定《武义县教育系统优秀教师引进办法》提交县级审议，符合相关条件的编外优秀教师可以按照要求、程序入编。

以上是对县人大常委会主任会议“关于优化中小学布局规划的建议”的回复。下一步，各相关部门会进一步加强对清单涉及问题的监管和整改。