| 索引号： | 113307230026011923/2024-259812 | 发布机构： | 人力社保局 | ||
| 文号： | 公开日期： | 2024-05-07 14:40 | |||
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一、技术描述
（一）项目名称
（二）竞赛方式
（三）竞赛标准
二、竞赛内容与评判标准
（一）竞赛内容
（二）比赛时间
（三）评判标准
三、竞赛流程
四、竞赛规则及注意事项
（一）参赛选手须知
（二）工作人员须知
（三）裁判员须知
五、竞赛场地安排
（一）赛场规格要求
（二） 物料准备清单
六、安全健康要求
一、技术描述
（一）项目名称
养老护理员
（二）竞赛方式
竞赛由理论知识考试和操作技能考核相结合，以单人方式进行。
（三）竞赛标准
竞赛以《养老护理员国家职业技能标准》三级（高级工）要求为基础，并适当增加部分二级(技师)内容，融入相关新知识、新技术、新技能等内容。
二、竞赛内容与评判标准
（一）竞赛内容
1.理论知识包含职业道德知识、养老护理员职业工作须知、人际关系与沟通、老年人照护、安全卫生及相关法律法规等，题型包括单选140题，多选20题，判断20题。原则上采用无纸化机考。
2.技能操作考核单人独立完成，共分三个项目（五选三）。参赛选手根据分赛道要求和抽签决定的参赛顺序，在其中一个赛道按试题情境要求在规定时间内完成单项实操技能竞赛，每个项目操作时间8分钟（不含准备用物时间），三项操作用物准备10分钟。
(1)为老年人超声雾化吸入
(2)为卧床老年人摆放轮椅坐位并协助进食
(3)用棉球为老年人清洁口腔
(4)为老年人喂口服药
(5)为老年人摆放良肢位
（二）比赛时间
模块 | 比赛时间（分钟） | 备注 | |
理论知识 | 90 | ||
技能操作 （五选三） | 操作用物准备 | 10 | 三项操作用物准备时间 |
为老年人超声雾化吸入 | 8 | ||
为卧床老年人摆放轮椅坐位并协助进食 | 8 | ||
用棉球为老年人清洁口腔 | 8 | ||
为老年人喂口服药 | 8 | ||
为老年人摆放良肢位 | 8 | ||
比赛时间安排：本项目比赛总时间124分钟，理论知识考试90分钟、操作技能考核34分钟。
（三）评判标准
1．评分办法
理论知识根据评分标准统一计分，技能操作考核由各项目裁判按照评分标准进行现场评分，裁判在评分过程中需保持独立评分，不得商量评分，选手最后得分取平均值。
各部分总分均为100分，总成绩=理论知识成绩*30%+技能操作成绩*70%。当总成绩相同时，以操作技能成绩高的选手名次在前，操作技能成绩相同的以操作时间短的选手名次在前，并在成绩登记中进行备注说明。
2．评分标准
操作技能考核评分标准见附件
三、竞赛流程
第一阶段进行理论知识考试，第二阶段进行操作技能比赛。
四、竞赛规则及注意事项
（一）参赛选手须知
1.根据预定比赛时间的安排，选手提前抽取实操编号的号签，分批参加竞赛。
2.选手应于赛前30分钟凭准考证、身份证及抽签号到竞赛指定地点进行检录，迟到30分钟，视为弃赛。大赛严格执行检录进场程序，检录时选手应主动出示身份证、准考证，主动出示自带物品，不能夹带禁止携带的材料和物品，严禁携带易燃易爆物品和违禁物品，违者不得参赛。检录检查完成后，有序进入赛场。
3.选手应做到衣帽清洁，着装规范，保持良好的个人卫生习惯。选手着装上不能有反映身份信息的任何标识，否则，视同作弊，取消竞赛资格。
4.选手应根据竞赛需要，准备好指定的有关工具。如发现选手私自携带与竞赛相关的其他材料和物品进入考场，一律按作弊处理，并取消竞赛资格。
5.选手应独立完成操作，如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作，并且选手到指定位置隔离。
6.各参赛选手必须严格按安全操作规程进行操作，如在竞赛过程中出现可能导致老人伤亡的操作，由裁判进行现场评定，直接按零分处理。
7.选手有身体突发情况等，自动退赛，已有成绩不计。竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在操作时间内。
8.赛场设有安全通道和安全门，备用消防器材，配备医务人员，如遇突发情况，选手应听从现场管理人员安排。赛场已做好大赛安全、健康和公共卫生及突发事件预防与应急处理等工作。
9.选手对出现的不符合大赛技术文件规定的情况和违规行为，可在赛后1小时以内，以书面形式向竞赛组委会提出，由竞赛组委会裁决，逾期不再受理。
（二）工作人员须知
1.工作人员必须服从赛项组委会统一指挥，佩戴工作人员标识，认真履行职责，做好竞赛服务工作。
2.工作人员按照分工准时上岗，不得擅自离岗，应认真履行各自的工作职责，保证竞赛工作的顺利进行。
3.工作人员应在规定的区域内工作，未经许可，不得擅自进入竞赛场地。如需进场，需经过裁判长同意，核准证件，有裁判跟随入场。
4.如遇突发事件，须及时向裁判员报告，同时做好疏导工作，避免重大事故发生。
5.竞赛期间，工作人员不得干涉及个人工作职责之外的事宜，不得利用工作之便，弄虚作假、徇私舞弊。如有上述现象或因工作不负责任的情况，造成竞赛程序无法继续进行，由预赛组委会/决赛组委会视情节轻重，给予通报批评或停止工作，并通知其所在单位做出相应处理。
6.各类赛务人员必须统一佩戴由大赛组委会签发的相关证件，着装整齐。
7.除现场裁判员和参赛选手外，其他人员不得进入竞赛区域。赛场安全员、设备和软件技术支持人员、工作人员必须在指定区域等待，未经裁判长允许不得进入竞赛区域，候场选手不得进入赛场。
（三）裁判员须知
1.裁判员须佩带裁判员标识上岗。执裁期间，统一着装，举止文明礼貌，接受参赛人员的监督。
2.严守竞赛纪律，执行竞赛规则，服从赛项组委会和裁判长的领导。按照分工开展工作，始终坚守工作岗位，不得擅自离岗。
3.裁判员在工作期间严禁使用各种器材进行摄像或照相。
4.现场执裁的裁判员负责检查选手携带的物品，竞赛用自备手机，违规物品一律清出赛场，比赛结束后裁判员要命令选手停止竞赛操作。
5.竞赛中所有裁判员不得影响选手正常竞赛。
6.严格执行赛场纪律，不得向参赛选手暗示或解答与竞赛有关的内容。及时制止选手的违纪行为。对裁判工作中有争议的技术问题、突发事件要及时处理、妥善解决，并及时向裁判长汇报。
7.要提醒选手注意操作安全，对于选手的违规操作或有可能引发人生伤害、设备损坏等事故的行为，应立即制止并向现场负责人报告。
8.严格执行竞赛项目评分标准，做到公平、公正、真实、准确，杜绝随意打分；严禁利用工作之便，弄虚作假、徇私舞弊。
9.严格遵守保密纪律。裁判员不得私自与参赛选手或代表队联系，不得透露竞赛的有关情况。
10.竞赛过程中如出现问题或异议，服从裁判长的裁决。
注：未尽事宜以竞赛现场规定或竞赛组委会规定为准。
五、竞赛场地安排
（一）赛场规格要求
在指定专用赛场进行。竞赛所需设备及用品由竞赛组织单位提供。
（二）物料准备清单
1.考生准备：每位考生自带答题所需黑色签字笔等文具用品。
2.考场准备：
(1)为老人超声雾化吸入：超声雾化吸入器、连接管、口含嘴或面罩、药液、冷蒸馏水、生理盐水、水温计、治疗碗、弯盆、一次性注射器30ml、毛巾、水杯、笔、记录单、洗手液。
(2)为老年人摆放轮椅坐位并协助进食：轮椅、小餐桌、餐具和食物，围兜或餐巾、餐巾纸、软垫、洗手液、记录单、笔。
(3)用棉球为老年人清洁口腔：一次性口腔护理包、手电筒、润唇膏、温开水、干毛巾、餐巾纸、洗手液、记录单、笔。
(4)为老年人喂口服药：治疗盘、服药单、药片3片放在药杯内、急支糖浆、量杯、热水瓶、水杯（内盛至少100ml温开水）、汤匙、笔、记录单、洗手液。
(5)为老年人摆放良肢位：大小不等、厚薄不等软枕数个，记录单、笔、洗手液。
六、安全健康要求
1．赛场所有人员（赛场管理与组织人员、裁判员、参赛人员以及观摩人员）不得在竞赛现场内外吸烟，不听劝阻者给予通报批评或清退比赛现场，造成严重后果的将依法处理。
2．未经允许不得使用和移动竞赛场内的任何设施设备（包括消防器材等），工具使用后放回原处。
3．选手在竞赛中必须遵守赛场的各项规章制度和操作规程，安全、合理地使用各种设施设备和工具，出现严重违章操作设备的，裁判视情节轻重进行批评和终止比赛。
4．选手参加实际操作竞赛前，应认真学习竞赛项目安全操作规程。竞赛中如发现问题应及时解决，无法解决的问题应及时向裁判员报告，裁判员视情况予以判定，并协调处理。
5．参赛选手不得触动非竞赛用仪器设备，对竞赛仪器设备造成损坏，由当事人承担赔偿责任（视情节而定），并通报批评；参赛选手若出现恶意破坏仪器设备等情节严重者将依法处理。
6．各类人员须严格遵守赛场规则，严禁携带比赛严令禁止的物品入内。
7．赛场必须留有安全通道。必须配备灭火设备。赛场应具备良好的通风、照明和操作空间的条件。做好竞赛安全、健康和公共卫生及突发事件预防与应急处理等工作。
8．严禁携带易燃易爆等危险品入内，违规者不得参赛。竞赛现场禁止使用明火，违规者将被警告和劝阻，不听从劝阻者将被取消竞赛资格。
9．安保人员发现安全隐患及时通报赛场负责人员。
10．如遇严重突发事件，在安保人员指挥下，迅速按紧急疏散路线撤离现场。
11．赛场必须配备医护人员和必需的药品。
附件：
1.为老年人提供超声雾化吸入
项目 | 操作要求 | 分值 | 扣分 |
工作准备 | 口头汇报：简述情境、老年人照护问题和任务等 | 2 | |
以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报： 物品准备齐全：超声雾化吸入器、连接管、口含嘴或面罩、药液、冷蒸馏水、生理盐水、水温计、治疗碗、弯盆、一次性注射器30ml、毛巾、水杯、笔、记录单 、洗手液。（每遗漏一项关键物品扣0.5，直至扣完），环境准备，老人准备（已协助洗手及排便），养老护理人员准备 | 8 | ||
沟通解释评估 | 问好、自我介绍、友好微笑、称呼恰当，选择合适话题，自然开启话题 | 2 | |
采用有效方法核对照护对象基本信息 | 2 | ||
对老人进行综合评估：全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等），局部情 况（如肌力、皮肤情况等），特殊情况（针对本情境可能存在的情况） | 6 | ||
为老人介绍照护任务、目的、操作时间、老人注意和配合的内容，询问老人对沟通解释过程是否存在疑问，并且愿意配合，开始操作 | 5 | ||
技能操作过程 | 核对：核对房间号、床号、姓名无误 | 4 | |
将超声雾化吸入器与各附件连接，在水槽内加入冷蒸馏水至浮标浮起，要求浸没雾化罐底部的透声膜，核对用药，药液稀释至30～50毫升后加入雾化罐内，检查 无漏水后将雾化罐放入水槽内，盖好水槽罐 | 8 | ||
连接口含嘴（或面罩），将雾化器放在床头桌上，接通雾化器电源，打开电源开关，预热三分钟 | 4 | ||
协助漱口：摇高床头45度，协助取半卧位，毛巾围于颌下，协助漱口 | 5 | ||
打开雾化开关，调节雾量，设定时间 | 4 | ||
雾气喷出后，指导老人用嘴做深而慢的吸气，用鼻呼气 | 6 | ||
观察老人吸入药液后的反应及效果，如出现呼吸困难、紫绀、疲劳时，可先关闭 雾化器，休息片刻后再继续进行，如出现异常，即刻停止并报告医生 | 6 | ||
吸入毕，取下口含嘴。先关闭雾化开关，再关闭电源开关 | 5 | ||
帮助翻身、叩背排痰；协助老人漱口，用毛巾擦干老人面部 | 8 | ||
健康教育 | 语言简单易懂，尽量使用生活化语言、逻辑清晰、重点突出。结合主题提出的措施或建议：每个主题不少于3条，结合老人爱好 | 8 | |
效果评价 | 整理用物，记录（不漏项，包括评估阳性结果、主要措施及异常情况等），遵守感染要求（废物处理、个人防护及手卫生等） | 7 | |
综合评价 | 操作过程中的安全性，沟通力，创新性，职业防护，人文关怀，鼓励老人，灵活性，对临场突发状况能快速应变解决问题能力 | 10 | |
总分 | 100 |
2.为卧床老年人摆放轮椅坐位并协助进食
项目 | 操作要求 | 分值 | 扣分 |
工作准备 | 口头汇报：简述情境、老人照护问题和任务等 | 2 | |
以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报： 物品准备齐全：轮椅、小餐桌、餐具和食物，围兜或餐巾、餐巾纸、软垫、洗手液、记录单、笔（每遗漏一项关键物品扣0.5，直至扣完），环境准备情况，包括温湿度适宜，光线明亮，空气清新，老人准备，养老护理人员准备 | 8 | ||
沟通解释评估 | 问好、自我介绍、友好微笑、称呼恰当，选择合适话题，自然开启话题等 | 2 | |
采用有效方法核对照护对象基本信息 | 2 | ||
对老人进行综合评估：全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等） 局部情况（如肌力、皮肤情况等），特殊情况（针对本情境可能存在的情况） | 5 | ||
为老人介绍照护任务、目的、操作时间、老人注意和配合的内容，询问老人对沟通解释过程是否存在疑问，并且愿意配合，开始操作。 | 3 | ||
检查轮椅：把手、椅背、坐垫、扶手、手刹、胎压、踏板、安全带，轮椅与床呈30-45 度夹角,固定轮子,抬起脚踏板 | 3 | ||
关键操作技能 | 协助站立：注意安全旋转到轮椅、保护好老人患侧手、询问老人有无不适后背及患侧垫好软垫 | 10 | |
将老人推至餐桌旁、调整位置、固定轮子、观察老人反应注意沟通 | 10 | ||
餐前准备：护理员七步洗手法、合理摆放食物、为老人颌下及胸前垫好毛巾、为老人洗手、测试食物和水的温度 | 10 | ||
进餐：鼓励能够自己进餐的老人自行进餐、协助先喝一口水、告知食物的种类、协助老人进餐、叮嘱老人细嚼慢咽 | 10 | ||
用餐结束、协助老人漱口、擦净老人双手、收拾餐具、叮嘱保持进餐体位30分钟 | 10 | ||
健康教育 | 语言简单易懂，尽量使用生活化语言、逻辑清晰、重点突出。结合主题提出的措施或建议：每个主题不少于3条，结合老人爱好 | 8 | |
评价照护效果 | 整理用物，记录（不漏项，包括评估阳性结果、主要措施及异常情况等）遵守感染要求（废物处理、个人防护及手卫生等） | 7 | |
综合评判 | 操作过程中的安全性，沟通力，创新性，职业防护，人文关怀，鼓励老人，灵活性， 对临场突发状况能快速应变解决问题能力 | 10 | |
总分 | 100 |
3.用棉球为老年人清洁口腔
项目 | 操作要求 | 分值 | 扣分 |
工作准备 | 口头汇报：简述情境、老人照护问题和任务等 | 2 | |
以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报： 物品准备齐全：一次性口腔护理包、手电筒、润唇膏、温开水、干毛巾、餐巾纸、洗手液 、记录单、笔（每遗漏一项关键物品扣0.5，直至扣完），环境准备情况，包括温湿度适宜，光线明亮，空气清新，老人准备，养老护理人员准备 | 8 | ||
沟通解释评估 | 问好、自我介绍、友好微笑、称呼恰当，选择合适话题，自然开启话题等 | 2 | |
采用有效方法核对照护对象基本信息 | 2 | ||
综合评估：全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等），局部情况（如肌力、肢体活动度、皮肤情况等），特殊情况（针对本情境可能存在的情况） | 6 | ||
为老人介绍照护任务、目的、操作时间、老年人注意和配合的内容，询问老人对沟通解释过程是否存在疑问，并且愿意配合，开始操作 | 3 | ||
询问老人有无其他需求，环境和体位等是否舒适，询问是否可以开始操作 | 2 | ||
关键操作技能 | 取合适体位：协助老人取头部右侧位，铺干净毛巾。取弯盘放于老人颌下 | 3 | |
检查口腔：无出血，无溃破，方法正确、全面，注意沟通及老人反应 | 3 | ||
清洁口腔：清点治疗碗内棉球16个，取温水将治疗碗内棉球浸湿，污物盘摆放在合适位置 ，第一个棉球湿润口唇，注意污染棉球不得跨过清洁区，依次擦拭老人对侧牙齿外侧面— 上内侧—上咬合面—下内侧—下咬合面，用同法擦洗近侧 | 20 | ||
用压舌板分别撑开对侧和近测面颊部，分别用两个棉球弧形擦洗双侧面颊部，“之”形擦洗硬腭，横擦舌面，“U”型擦洗舌下，擦拭轻柔仔细，棉球不可过湿，每次张口时间以 20～25秒为限，擦拭上颚和舌面，位置不可太深，注意老年人反应以及沟通交流 | 20 | ||
检查：嘱老人张口观察口腔擦拭干净，牙龈无出血，清点棉球，撤去用物擦净水渍，涂润唇膏 | 4 | ||
健康教育 | 健康教育：语言简单易懂，尽量使用生活化语言、逻辑清晰、重点突出。结合主题提出的措施或建议：每个主题不少于3条，结合老人爱好 | 8 | |
评价照护效果 | 整理用物，记录（不漏项，包括评估阳性结果、主要措施及异常情况等）遵守感染要求（废物处理、个人防护及手卫生等） | 7 | |
综合评判 | 操作过程中的安全性，沟通力，创新性，职业防护，人文关怀，鼓励老人，灵活性，对临场突发状况能快速应变解决问题能力 | 10 | |
总分 | 100 |
4.为老年人喂口服药
项目 | 操作要求 | 分值 | 扣分 |
工作准备 | 口头汇报：简述情境、老年人照护问题和任务等 | 2 | |
以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报： 物品准备齐全：治疗盘、服药单、药片3片放在药杯内、急支糖浆、量杯、热水瓶 、水杯（内盛至少100ml的左右温开水）、汤匙、笔、记录单、洗手液（每遗漏一项关键物品扣0.5，直至扣完），环境准备情况，包括温湿度适宜，光线明亮，空气清新，老人准备，养老护理人员准备 | 8 | ||
沟通解释评估 | 问好、自我介绍、友好微笑、称呼恰当，选择合适话题，自然开启话题 | 2 | |
采用有效方法核对照护对象基本信息 | 2 | ||
为老人介绍照护任务、任务目的、操作时间、关键步骤；介绍需要老人注意和（或）配合的内容；询问老人对照护过程中是否存在疑问，征询老人对所处的环境是否满足、体位是否舒适 | 6 | ||
对老人进行综合评估：全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等），局部情况（如肌力、皮肤情况等），特殊情况 | 3 | ||
询问老人有无其他需求，询问老人是否可以开始操作 | 2 | ||
技能操作过程 | 为老人摇高床头，取半坐位，后颈背部垫好软垫 | 4 | |
核对：核对老人的姓名、服药单与药物相符，为老人洗手 | 10 | ||
准备温水：每2~4片药准备100毫升温水，用手腕内侧测试水温适宜，约38~40℃ | 6 | ||
服药：先喂老人喝水，润滑口腔及食管 | 2 | ||
将药杯内3片药物放入老人右手中，请老人自行放入口中 | 6 | ||
取汤匙帮助老人喂水，请老人吞咽药片，取餐巾纸擦干口周水渍 | 4 | ||
服用多种药物时，按要求的顺序服用，告知老人口服某些药后，暂时不要喝水的 原因，以保证疗效。 | 10 | ||
瞩老人保持服药体位10分钟以上，再恢复舒适体位 | 4 | ||
观察老人服药后反应。异常情况立即报告医生 | 4 | ||
健康教育 | 语言简单易懂，尽量使用生活化语言、逻辑清晰、重点突出。结合主题提出的措施或建议：每个主题不少于3条，结合老人爱好 | 8 | |
效果评价 | 整理用物，记录（不漏项，包括评估阳性结果、主要措施及异常情况等），遵守感染要求（废物处理、个人防护及手卫生等） | 7 | |
综合评价 | 操作过程中的安全性，沟通力，创新性，职业防护，人文关怀，鼓励老人，灵活性，对临场突发状况能快速应变解决问题能力 | 10 | |
总分 | 100 |
5.为老年人摆放良肢位
项目 | 操作要求 | 分值 | 扣分 |
工作准备 | 口头汇报：简述情境、老人照护问题和任务等 | 2 | |
以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报： 1.物品准备齐全：准备大小不等、厚薄不等软枕数个，记录单、笔、洗手液。操作过程不缺用物、能满足完成整个操作，性能完好（每遗漏一项关键物品扣0.5 ，直至扣完）环境准备，老人准备（已协助洗手及排便），养老护理人员准备 | 8 | ||
沟通解释评估 | 问好、自我介绍、友好微笑、称呼恰当，选择合适话题，自然开启话题 | 2 | |
采用有效方法核对照护对象基本信息 | 2 | ||
对老人进行综合评估：全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等），局部情况（如肌力、皮肤等），特殊情况（针对本情境可能存在的情况） | 6 | ||
为老人介绍照护任务、目的、操作时间、老人注意和配合的内容，询问老人对沟 通解释过程是否存在疑问，并且愿意配合，开始操作 | 5 | ||
关键操作技能 | 核对：核对房间号、床号、姓名无误 | 3 | |
1.仰卧位：打开盖被，S形折叠至对侧，寒冷天气应注意保暖 ，将老人患侧上肢 的关节伸展并放在长软枕上，手心向上，手指分开 | 8 | ||
在老人患侧臀部外侧垫薄软枕，支撑患侧髋部，踝关节背屈，保持足尖向上，防 止足部下垂 | 7 | ||
2.健侧卧位：协助老人翻身至健侧卧位，在老人背后放大软枕，使身体放松，让老人身体略前倾，将老人健侧上肢自然放置，将老人患侧上肢向前平伸，下垫长软枕，避免腕、手悬空 | 10 | ||
在老年人患侧下肢垫软枕，下肢摆放在一步远的位置，髋膝关节自然屈曲，避免足悬空，将老人健侧下肢自然伸直，膝关节自然屈曲 | 6 | ||
3.患侧卧位：协助老人翻身至患侧卧位，在老人背后放大软枕，使老人身体略后仰靠在枕头上，身体放松，将老人患侧上肢向前平伸放在软枕上，与身体成 80-90 度角，肘关节尽量伸直，手指张开，手心向上 | 10 | ||
将老人健侧上肢自然放于身上，老人患侧下肢髋部伸展，微屈膝，将老人健侧下肢摆放成踏步姿势，下垫软枕，膝关节和踝关节自然微屈 | 6 | ||
健康教育 | 语言简单易懂，尽量使用生活化语言、逻辑清晰、重点突出。结合主题提出的措施或建议：每个主题不少于3条，结合老人爱好 | 8 | |
评价 效果 | 整理用物，记录（不漏项，包括评估阳性结果、主要措施及异常情况等），遵守 感染要求（废物处理、个人防护及手卫生等） | 7 | |
综合 评判 | 操作过程中的安全性，沟通力，创新性，职业防护，人文关怀，鼓励老人，灵活 性，对临场突发状况能快速应变解决问题能力 | 10 | |
总分 | 100 |